De lo que hacemos con el lenguaje y el lenguaje hace con nosotros: la hipótesis relativista desde la perspectiva del aprendizaje de lenguas

dc.contributor.advisor	Lorenzo González, Guillermo José
dc.contributor.author	Hernando Carrera, Patricia
dc.date.accessioned	2013-09-04T06:35:47Z
dc.date.available	2013-09-04T06:35:47Z
dc.date.issued	2013-07-26
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/19081
dc.description.abstract	El presente trabajo consiste fundamentalmente en una reflexión acerca del relativismo lingüístico y lo que esta posición puede ofrecer para desentrañar los problemas a los que se enfrenta el alumno de lenguas extranjeras. Si partimos de la hipótesis de que cada lengua representa una cosmovisión distinta ¿en qué consistirían dichos problemas?	spa
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartofseries	Máster Universitario en Español como Lengua Extranjera
dc.rights	CC Reconocimiento - No comercial - Sin obras derivadas 3.0 España
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subject	Relativismo lingüístico	spa
dc.subject	Relación lenguaje/pensamiento	spa
dc.title	De lo que hacemos con el lenguaje y el lenguaje hace con nosotros: la hipótesis relativista desde la perspectiva del aprendizaje de lenguas	spa
dc.type	master thesis	spa
dc.rights.accessRights	open access

Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons