Inserción del patrimonio cultural de Asturias en el curriculum escolar : la pedagogía etnomusical como innovación

Abstract

Esta tesis doctoral presenta un proyecto de innovación e investigación educativa llevado a cabo en Asturias. Su finalidad ha consistido en profundizar en la comprensión del patrimonio etnomusicológico como una herramienta de aprendizaje en el área de la educación artística (para la educación musical) en la enseñanza primaria y secundaria obligatoria. La investigación describe, por una parte, la intervención educativa, busca referentes teóricos para contextualizar y comprender, y por otra, aplica una metodología cuantitativa en la parte evaluación de la investigación. La metodología cualitativa de corte etnográfico se aplica en la construcción de la herramienta pedagógica que es modelo para que los escolares puedan aprender música y danzas a través del patrimonio etnomusicológico así como el resto de conocimientos vinculados a su entorno sociocultural. Los ejes centrales de investigación es un tratamiento interdisciplinar de las materias curriculares y se contempla la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como instrumentos para investigar, transmitir y disfrutar el patrimonio cultural en los espacios educativos.