La recuperación de la memoria del Holocausto a través de las fuentes. Una propuesta de ABP para 1º de Bachillerato.

Abstract

La asignatura de Historia no se basa tan solo en la adquisición de conocimientos a memorizar por parte del alumnado, sino en formar ciudadanos que en el día de mañana tengan la capacidad de adquirir, cuestionar y transmitir conocimientos de forma crítica y autónoma. Una propuesta didáctica sobre la enseñanza del Holocausto ―a través de las fuentes primarias y la utilización del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como estrategia metodológica― es fundamental para perpetuar en el alumnado de Primero de Bachillerato una educación en valores y un desarrollo cívico que permita al estudiante reflexionar sobre el individuo y la humanidad.