Música y género en el aula de Primaria

dc.contributor.advisor	Moro Vallina, Daniel
dc.contributor.author	Estébanez Artime, Miguel
dc.date.accessioned	2024-06-24T07:44:02Z
dc.date.available	2024-06-24T07:44:02Z
dc.date.issued	2024-06-10
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10651/72915
dc.description.abstract	Este tema de Trabajo Fin de Grado explora el uso de la música para lograr una educación más inclusiva e igualitaria en el aula de Primaria. Se presta atención a los roles de mujeres y hombres en relación con la música (composición, interpretación, instrumentos musicales), y se proponen diversas estrategias didácticas para combatir estos estereotipos: actividades dirigidas al conocimiento de las mujeres en la historia de la música, significados que atribuimos a distintos estilos musicales, asociación de determinados instrumentos con lo masculino y lo femenino, etc.	spa
dc.format.extent	32 p.
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartofseries	Grado en Maestro en Educación Primaria (Facultad de Formación del Profesorado y Educación)
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.title	Música y género en el aula de Primaria	spa
dc.type	bachelor thesis	spa
dc.rights.accessRights	open access

Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons