Sobre cómo un inocente juego de mesa despierta el interés por las Matemáticas entre el alumnado.

Abstract

Históricamente, las Matemáticas se han esforzado por construir una coraza que las presente como una disciplina compleja y reservada para unos pocos. Este enfoque prevalece hasta nuestros días y muchos estudiantes de los centros de Educación Secundaria siguen percibiéndolas como una materia abrumadora, llegando a desarrollar una falta de confianza y un sentimiento de incapacidad que les impide alcanzar su verdadero potencial en la asignatura. En el presente trabajo, documentaremos nuestra experiencia implementando en el aula una metodología que permite acercar las Matemáticas al alumnado, presentándolas de manera vistosa y atractiva. Planteando un juego de mesa que se realizará por equipos, se introducirán los conceptos propios del temario a impartir mientras el azar y las casillas del tablero condicionan el devenir de la sesión.