Modelos educativos y su impacto en la calidad y equidad en la UE: un estudio basado en TIMSS 2019

dc.contributor.advisor	Fernández Alonso, Rubén
dc.contributor.author	Fernández Rodríguez, Samuel
dc.date.accessioned	2024-06-17T09:41:54Z
dc.date.available	2024-06-17T09:41:54Z
dc.date.issued	2024-06-07
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10651/72779
dc.description.abstract	La finalidad es realizar estudios comparados sobre las políticas de atención a la diversidad en los sistemas educativos contemporáneos, analizando los modelos de ordenación académica y su impacto en la distribución del capital cultural. Metodológicamente los estudios supondrán análisis secundarios de las bases de datos de evaluaciones a gran escala.	spa
dc.format.extent	43 p.
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartofseries	Máster Universitario en Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.title	Modelos educativos y su impacto en la calidad y equidad en la UE: un estudio basado en TIMSS 2019	spa
dc.type	master thesis	spa
dc.rights.accessRights	open access

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