Propuesta de intervención conductual en un caso de conducta disruptiva en el aula de Educación Infantil

Abstract

En la mayoría de las aulas, además de la riqueza de su diversidad, también existen diversas conductas del alumnado que obstaculizan y dificultan el proceso de enseñanza-aprendizaje. En muchas ocasiones, estos comportamientos se dan de manera persistente haciendo que el clima del aula se vea alterado. El docente, como respuesta, tiende a recurrir al uso de reprimendas, castigos o chantajes lo cual, lejos de ser beneficioso para la eliminación de estas conductas, suele hacer que se reafirmen. En estas situaciones, una opción interesante es la actuación a partir de las técnicas de modificación de conducta, las cuales constituyen un amplio abanico. El objetivo principal de este Trabajo Fin de Grado es diseñar una intervención conductual adaptada a las conductas disruptivas de un niño de 3 años y 8 meses. En términos de modificación conductual, este presenta comportamientos problemáticos como gritar, empujar y pegar a sus compañeros, dar contestaciones desafiantes a la maestra, golpear y lanzar objetos y autolesionarse. La propuesta de intervención está diseñada para trabajar con cada tipo de conducta según su función, interviniendo tanto en los antecedentes como en las consecuencias y, siempre que sea posible, a través del refuerzo.