Género e igualdad en el aula de Primaria. Estrategias para la coeducación

dc.contributor.advisor	Moro Vallina, Daniel
dc.contributor.author	Suárez Castro, Marina
dc.date.accessioned	2022-04-20T06:50:04Z
dc.date.available	2022-04-20T06:50:04Z
dc.date.issued	2019-11-28
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/62734
dc.description.abstract	En este trabajo se ha elaborado un análisis de las desigualdades de género que encontramos tanto en el aula de Educación Primaria como en el propio centro escolar y, una consecuente propuesta de intervención para modificar estos aspectos. Para ello, tomaremos como referencia el Colegio Público Celestino Montoto Suárez de Pola de Siero para realizar dicho análisis y propuesta de intervención. Para conocer más a fondo y familiarizarnos con el contenido, se hará especial hincapié en la explicación de palabras clave para este trabajo en relación a la igualdad de género, así como un breve recorrido por la evolución de la coeducación en el sistema educativo español.
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartofseries	Grado en Maestro en Educación Primaria (Facultad de Formación del Profesorado y Educación)
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.title	Género e igualdad en el aula de Primaria. Estrategias para la coeducación	spa
dc.type	bachelor thesis	spa
dc.rights.accessRights	open access

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