Recuperar la asignatura de Geografía e Historia a través de la investigación

Abstract

Las recuperaciones de las materias no superadas tras la promoción se presentan como la última oportunidad para que el alumnado plasme los contenidos y demuestre los conocimientos pertinentes a la misma. Sin embargo, ¿podría fomentarse la adquisición de los conocimientos, así como la consecución de las competencias clave por parte del alumnado a partir de la renovación de la metodología existente? El proyecto de innovación que se presenta a continuación persigue este objetivo a través de la promoción del autoaprendizaje del alumnado mediante la investigación de aquello que le resulte más interesante de la asignatura en cuestión. Todo ello, como se verá en líneas sucesivas, sería posible tan solo adecuando los contenidos a las circunstancias, mas sin rebajar la exigencia. Así, en este documento se podrá encontrar tanto el proyecto de innovación educativa que recoge dicho procedimiento como la programación docente para la asignatura de Geografía e Historia de 2º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en la cual se incluye este. Asimismo, cabe destacar que los conocimientos adquiridos en el máster y la experiencia vivida en el centro a partir de las prácticas han sido fundamentales para la elaboración de cada una de las partes que conforman este Trabajo de Fin de Máster (TFM).