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Estereotipos e interculturalidad en la enseñanza de lenguas segundas a través del trabajo cooperativo y el aprendizaje-servicio.

dc.contributor.advisorMori de Arriba, Marta 
dc.contributor.authorPastor Wallerant, Aubéri Annie
dc.date.accessioned2017-07-31T10:30:36Z
dc.date.available2017-07-31T10:30:36Z
dc.date.issued2017-06
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10651/43629
dc.descriptionLa programación estará dividida en dos fases principales. La primera, dedicada a tomar conciencia de nuestras propias culturas y las ajenas y de los estereotipos que les son asignados. Y, una segunda fase, en la que el alumnado podrá, a través, del aprendizaje-servicio, poner en práctica lo trabajado en el aula y tomar una parte activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Todo ello colaborando con una asociación a través del aprendizaje-servicio.spa
dc.description.abstractEste trabajo tiene como finalidad mejorar la convivencia entre todo el alumnado del centro escolar. Partiendo desde la francofonía, la interculturalidad y los estereotipos como base para fomentar una educación en valores y una educación solidaria.spa
dc.format.extent123 p.spa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofseriesMáster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional
dc.rightsCC Reconocimiento - No comercial - Sin obras derivadas 4.0 Internacional
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectInterculturalidadspa
dc.subjectTrabajo cooperativo y aprendizaje-serviciospa
dc.titleEstereotipos e interculturalidad en la enseñanza de lenguas segundas a través del trabajo cooperativo y el aprendizaje-servicio.spa
dc.title.alternativeLes stéréotypes et l'interculturalité dans l'enseignement de deuxièmes langues à travers le travail coopératif et l'apprentissage-servicespa
dc.title.alternativeStereotypes and interculturality in the teaching of second languages through cooperative work and service learningspa
dc.typemaster thesisspa
dc.rights.accessRightsopen access


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