Aprendiendo inglés en 3º de ESO: tan difícil como suena

dc.contributor.advisor	Laspra Rodríguez, Alicia Teresa
dc.contributor.author	Ruiz Soto, Enrique
dc.date.accessioned	2015-06-15T08:34:26Z
dc.date.available	2015-06-15T08:34:26Z
dc.date.issued	2015-06-12
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/31211
dc.description.abstract	El presente trabajo, desarrollado en inglés y español, se compone de un análisis de las experiencias académicas obtenidas durante el año, a la vez que se integran en el desarrollo de la programación docente (curso de 3º ESO no bilingüe) y el correspondiente proyecto de investigación, en el que se incide en la mejora de la pronunciación.	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartofseries	Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional
dc.rights	CC Reconocimiento - No comercial - Sin obras derivadas 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Docencia	spa
dc.subject	Pronunciación	spa
dc.title	Aprendiendo inglés en 3º de ESO: tan difícil como suena	spa
dc.title.alternative	Learning english in year 3 of CSE: as difficult as it sounds	spa
dc.type	master thesis	spa
dc.rights.accessRights	embargoed access

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