Las lenguas pidgin y los estadios iniciales en el aprendizaje de segundas lenguas

Abstract

El objetivo de este trabajo es dilucidar si las lenguas pidgin y los estados iniciales de adquisición de segundas lenguas presentan rasgos lingüísticos comunes. Dicho de otro modo, si los efectos lingüísticos propios de la pidginización -que caracterizan a todas las lenguas pidgin del pasado y del presente, de cualquier parte del globo y con independencia de las lenguas implicadas en su proceso de creación- están presentes también en los primeros pasos que da un aprendiente hacía la adquisición de una segunda lengua. Y de ser así, establecer cuál sería la explicación más plausible para que fenómenos tan dispares, en cuanto al contexto en que se produce su aparición, presenten dichas semejanzas.