El trabajo por proyectos como eje de la programación didáctica en 4º de ESO

dc.contributor.advisor	Osoro Hernández, Andrés María Fidel
dc.contributor.author	Abello Verano, Ana
dc.date.accessioned	2014-07-15T08:33:11Z
dc.date.available	2014-07-15T08:33:11Z
dc.date.issued	2014-07-10
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/27837
dc.description.abstract	El trabajo por proyectos puede constituirse como una alternativa en la planificación del proceso de enseñanza, respondiendo a una propuesta metodológica que parece garantizar la progresión del aprendizaje pero que se ha concebido en el ámbito escolar que nos interesa como algo esporádico. La propuesta de innovación que se plantea surge con la pretensión de demostrar la viabilidad del trabajo por proyectos en el ámbito de Secundaria, proponiendo un proyecto distinto en cada trimestre y vinculando las tareas finales de las secuencias didácticas a la elaboración de dicho proyecto.	spa
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartofseries	Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional
dc.rights	© la autora
dc.subject	Trabajo por proyectos	spa
dc.subject	4º de ESO	spa
dc.title	El trabajo por proyectos como eje de la programación didáctica en 4º de ESO	spa
dc.type	master thesis	spa
dc.rights.accessRights	embargoed access