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Efectos del enfoque CLIL sobre la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes

dc.contributor.advisorArias Blanco, José Miguel 
dc.contributor.authorFernández Sanjurjo, Javier
dc.date.accessioned2014-02-20T08:43:21Z
dc.date.available2014-02-20T08:43:21Z
dc.date.issued2014-02-05
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10651/22823
dc.description.abstractEstudio comparado de los niveles de motivación y rendimiento académico del alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria, perteneciente a diferentes modalidades de escolarización lingüística (bilingüe/no bilingüe).spa
dc.language.isospa
dc.relation.ispartofseriesMáster Universitario en Enseñanza Integrada de Lengua Inglesa y Contenidos: Educación Infantil y Primaria
dc.rightsCC Reconocimiento - No comercial - Sin obras derivadas 3.0 España
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectMotivación y rendimientospa
dc.subjectCLILspa
dc.titleEfectos del enfoque CLIL sobre la motivación y el rendimiento académico de los estudiantesspa
dc.typemaster thesisspa
dc.rights.accessRightsopen access


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Nombre:
TFM_Fernández Sanjurjo, Javier.pdf
Tamaño:
1.265Mb
Formato:
PDF

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