Alfabetización de adultos neolectores en español como segunda lengua: propuesta para el desarrollo de la lectura y el aprendizaje de vocabulario

Abstract

Este trabajo aborda un ámbito poco estudiado en la enseñanza del español como lengua extranjera: la alfabetización de adultos en español como segunda lengua. Contiene dos partes: una de fundamentación teórica y una parte aplicada. La parte de fundamentación teórica se centra en dos aspectos principales: la alfabetización de adultos en segundas lenguas y el uso de imágenes para facilitar el aprendizaje y memorización de nuevo vocabulario. La parte práctica comprende una unidad didáctica que fue aplicada con un pequeño grupo de alumnas neolectoras procedentes de Nigeria, cuyos resultados fueron muy positivos.