What aspects can characterize the specialised knowledge of a mathematics teacher educator?

dc.contributor.author	Martignone, F.
dc.contributor.author	Ferretti, F.
dc.contributor.author	Rodríguez Muñiz, Luis José
dc.date.accessioned	2023-05-18T08:23:26Z
dc.date.available	2023-05-18T08:23:26Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Educación Matemática, 34(3), p. 301-328 (2022); doi:10.24844/EM3403.11
dc.identifier.issn	0187-8298
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/68320
dc.format.extent	p. 301-328
dc.language.iso	eng
dc.relation.ispartof	Educación Matemática
dc.rights	© Los autores. Publicado por SOMIDEM, A. C. y la Universidad de Guadalajara (México)
dc.rights	CC Reconocimiento - No Comercial - Sin Obra Derivada 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	Scopus
dc.source.uri	https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85147304614&doi=10.24844%2fEM3403.11&partnerID=40&md5=36ae762f8452d02481ae5a3ace2423b7
dc.title	What aspects can characterize the specialised knowledge of a mathematics teacher educator?
dc.title.alternative	¿Qué aspectos caracterizan el conocimiento especializado del formador de profesorado de matemáticas?	spa
dc.type	journal article
dc.identifier.doi	10.24844/EM3403.11
dc.relation.publisherversion	http://dx.doi.org/10.24844/EM3403.11
dc.rights.accessRights	open access
dc.type.hasVersion	VoR

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