Prospective Primary School Teachers solving non-routine mathematical problems: Feedback and Interaction Styles
Publication date:
2018
Descripción física:
p. 605-605
Description:
Conference on Mathematics Education Research (22nd. 2018. Gijón)
ISBN:
978-84-17445-11-9
ISSN:
Patrocinado por:
Parcialmente financiado por el proyecto TIN2017-87600-P del Gobierno de España.
