Desmontando la Leyenda Negra: tópicos sobre los españoles en el aula de E/LE

Abstract

La Historia Social y Cultural puede presentarse como un recurso didáctico de gran utilidad en el aula de Español como Lengua Extranjera para el tratamiento de contenidos transversales y, especialmente, para el tratamiento de los tópicos y estereotipos, ya que muchos de los prejuicios de los alumnos extranjeros tienen su origen en la “Leyenda Negra”, fraguada a lo largo del siglo XVI como respuesta de hostilidad hacia el dominio imperial hispánico. El objetivo de este trabajo consiste en abordar los orígenes de la leyenda anti-española desde el siglo XVI, así como su evolución a lo largo de los siglos XVIII, XIX y XX. Posteriormente, se incluiría una propuesta didáctica para la inclusión de la Leyenda Negra en el aula de E/LE en la que, a partir del diseño de material seleccionado, se explique su gestación, cómo se ha transmitido hasta la actualidad y de qué manera la podemos incluir en nuestros contenidos culturales al abordar los tópicos y estereotipos en el aula.