Efectos del modelo de aprendizaje comprensivo y del material autoconstruido sobre el clima motivacional percibido por los alumnos de secundaria en educación física.

dc.contributor.advisor	Méndez Giménez, Antonio
dc.contributor.author	López Gémar, Ismael
dc.date.accessioned	2014-06-23T12:46:49Z
dc.date.available	2014-06-23T12:46:49Z
dc.date.issued	2014-05
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/27657
dc.description.abstract	Se trató de investigar el efecto sobre el clima motivacional de los alumnos de educación física, en un instituto de Asturias, tras la intervención con una innovación que consistió en una unidad didáctica de ultimate empleando el modelo de enseñanza "aprendizaje comprensivo" y el uso de material autoconstruido.	spa
dc.format.extent	55	spa
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartofseries	Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional
dc.rights	CC Reconocimiento - No comercial - Sin obras derivadas 3.0 España
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subject	Modelo aprendizaje comprensivo	spa
dc.subject	Clima motivacional	spa
dc.subject	Material autoconstruido	spa
dc.title	Efectos del modelo de aprendizaje comprensivo y del material autoconstruido sobre el clima motivacional percibido por los alumnos de secundaria en educación física.	spa
dc.type	master thesis	spa
dc.rights.accessRights	open access

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