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Bilingualism and CLIL: From Theory to Practice A Study of the Methodology in 4 schools at the Elementary Level in Asturias

dc.contributor.advisorFernández Costales, Alberto 
dc.contributor.authorFreites Heinsen, Sofía
dc.date.accessioned2013-09-25T08:24:14Z
dc.date.available2013-09-25T08:24:14Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10651/19310
dc.description.abstractEste trabajo es un estudio de las teorías detrás del bilingüismo y la teoría CLIL. Entrevistas a cuatro centros educativos con sección bilingüe fueron realizadas para estudiar como la teoría es llevada a la práctica en distintos escenariosspa
dc.language.isoeng
dc.relation.ispartofseriesMáster Universitario en Enseñanza Integrada de Lengua Inglesa y Contenidos: Educación Infantil y Primaria
dc.rightsCC Reconocimiento - No comercial - Sin obras derivadas 3.0 España
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectBilinguismospa
dc.subjectEducaciónspa
dc.titleBilingualism and CLIL: From Theory to Practice A Study of the Methodology in 4 schools at the Elementary Level in Asturiasspa
dc.typemaster thesisspa
dc.rights.accessRightsopen access


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Nombre:
TFM_Sofia Freites.pdf
Tamaño:
588.0Kb
Formato:
PDF

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