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Estrategias familiares para el tránsito a la vida activa de la juventud rural

dc.contributor.advisorGutiérrez Palacios, Rodolfo 
dc.contributor.authorDíaz Méndez, Cecilia 
dc.contributor.otherEconomía, Departamento de 
dc.date.accessioned2013-04-30T10:51:06Z
dc.date.available2013-04-30T10:51:06Z
dc.date.issued1996
dc.identifier.otherhttps://www.educacion.gob.es/teseo/mostrarRef.do?ref=162087
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10651/14018
dc.description.abstractLa investigación se apoya en dos soportes teóricos fundamentales: los análisis del campesinado desde la perspectiva de los llamados estudios campesinos; y los análisis del comportamiento estratégico de la institución familiar. A través de ellos se han precisado los componentes y determinantes que configuran los procesos de transición a la vida activa de la juventud vinculada a la agricultura familiar. Asimismo se ha logrado describir la variedad de trayectorias. El contexto de la investigación ha sido la región asturiana y para llegar a estos objetivos se ha seguido una metodología de tipo cualitativo con dos piezas fundamentales: por un lado he estudiado los discursos de los miembros de las familias a través de entrevistas en profundidad y grupos de discusión. Por otro lado he diseñado una tipología de áreas de estudio que ha servido de base para seleccionar las familias. Con todo ello se ha logrado determinar que existen estrategias colectivas de acción que la familia utiliza para lograr su reproducción y cómo esta reproducción se sostiene a través, precisamente, de la orientación del tránsito de la juventud a la vida activa.
dc.format.extent306 p.
dc.language.isospa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectSociología
dc.subjectSociología rural
dc.subjectSociología de los asentamientos humanos
dc.titleEstrategias familiares para el tránsito a la vida activa de la juventud rural
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisspa
dc.type.dcmitext
dc.local.notesTesis 1995-036
dc.rights.accessRightsopen access


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