Indagación sobre la probabilidad en el aula  de primaria: experimentos con  probabilidad intuitiva y subjetiva

dc.contributor.advisor	Rodríguez Muñiz, Luis José
dc.contributor.author	Rodríguez Suárez, Lorena
dc.date.accessioned	2022-04-22T06:53:28Z
dc.date.available	2022-04-22T06:53:28Z
dc.date.issued	2021-06-23
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/62852
dc.description.abstract	El siguiente trabajo fin de grado se centra en el papel de la probabilidad en la educación primaria. Se hará especial énfasis en los significados intuitivos y subjetivos de la probabilidad. Partiendo de investigaciones y propuestas ya realizadas se diseñará una intervención educativa para el alumnado de 5º de primaria. En ella se analizarán los significados de la probabilidad más usados por el alumnado, así como el lenguaje probabilístico con el que se expresan. La intervención constará de tres actividades basadas en problemas probabilísticos típicos y relacionados con los intereses del alumnado. Por ello, el objetivo general de este trabajo es observar el nivel de comprensión que tiene el alumnado sobre la probabilidad.
dc.format.extent	40 p.
dc.language.iso	eng	spa
dc.relation.ispartofseries	Grado en Maestro en Educación Primaria (Facultad de Formación del Profesorado y Educación)
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.title	Indagación sobre la probabilidad en el aula de primaria: experimentos con probabilidad intuitiva y subjetiva	spa
dc.type	bachelor thesis	spa
dc.rights.accessRights	open access

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