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MetaTutor: revisión sistemática de una herramienta para la evaluación e intervención en autorregulación del aprendizaje

dc.contributor.authorEsteban García, María 
dc.contributor.authorCerezo Menéndez, Rebeca 
dc.contributor.authorCervero Fernández-Castañón, Antonio 
dc.contributor.authorTuero Herrero, Ellián 
dc.contributor.authorBernardo Gutiérrez, Ana Belén 
dc.date.accessioned2021-09-13T11:02:07Z
dc.date.available2021-09-13T11:02:07Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.citationRevista de Psicología y Educación / Journal of Psychology and Education, 15(2), p. 108-127 (2020); doi:10.23923/rpye2020.02.191
dc.identifier.issn1699-9517
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10651/60393
dc.description.sponsorshipEste trabajo ha sido financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad (BES-2015-072470) y por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en el marco del Programa Nacional de I+D (referencia EDU2014-57571-P). Así mismo, se ha recibido financiación adicional por parte de los Fondos Europeos de Desarrollo Regional (FEDER) y del Plan Regional de Ciencia, Tecnología e Innovación del Principado de Asturias (FC-GRUPINIDI/2018/000199 and BP16014).spa
dc.format.extentp. 108-127spa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista de Psicología y Educaciónspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights© 020 Asociación Científica de Psicología y Educación (ACIPE). Publicado por Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos, España.
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleMetaTutor: revisión sistemática de una herramienta para la evaluación e intervención en autorregulación del aprendizajespa
dc.typejournal articlespa
dc.identifier.doi10.23923/rpye2020.02.191
dc.relation.projectIDFC-GRUPINIDI/2018/000199spa
dc.relation.projectIDMINECO/BES-2015-072470spa
dc.relation.projectIDMECD/EDU2014-57571-Pspa
dc.relation.publisherversionhttps://doi.org/10.23923/rpye2020.02.191spa
dc.rights.accessRightsopen accessspa
dc.type.hasVersionVoR


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