Uso de la app Kahoot para cuantificar el grado de atención del alumno en la asignatura de Anatomía P

dc.contributor.author	Fernández Vega, Iván
dc.contributor.author	Santos-Juanes Jiménez, Jorge
dc.contributor.author	Quirós Fernández, Luis Manuel
dc.date.accessioned	2020-06-26T07:57:41Z
dc.date.available	2020-06-26T07:57:41Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	Educación Médica (2020); doi:10.1016/j.edumed.2020.01.004
dc.identifier.issn	1575-1813
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/55483
dc.language.iso	eng
dc.relation.ispartof	Educación Médica
dc.rights	© 2020 Elsevier
dc.rights	CC Reconocimiento - No Comercial - Sin Obra Derivada 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	Scopus
dc.source.uri	https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85079841597&doi=10.1016%2fj.edumed.2020.01.004&partnerID=40&md5=4b63572e61a6e2a9d15f8bbdf294a3bd
dc.title	Uso de la app Kahoot para cuantificar el grado de atención del alumno en la asignatura de Anatomía P
dc.title.alternative	Use of Kahoot app to quantify the attention level of the student in the subject of Anatomical Pathology in Medicine and the assessment of the experience
dc.type	journal article
dc.identifier.doi	10.1016/j.edumed.2020.01.004
dc.relation.publisherversion	http://dx.doi.org/10.1016/j.edumed.2020.01.004
dc.rights.accessRights	open access
dc.type.hasVersion	VoR

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