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Repositorio de la Universidad de Oviedo. > Producción Bibliográfica de UniOvi: RECOPILA > Capítulos de libros >

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10651/54161

Title: El patrimonio cultural como contexto experiencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa
Author(s): García-Sampedro Fernández-Canteli, Marta
Calaf Masachs, María del Roser
Editors: Fontal, O.
Ibáñez-Etxebarría, M.
Martín, L.
Keywords: Patrimonio Cultura
Aprendizaje lengua inglesa
Issue date: 2014
Publisher: IPCE/OEPE
Citation: García-Sampedro Fernández-Canteli, M. y Calaf Maschs, M. R. (2014) El patrimonio cultural como contexto experiencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa. En Fontal et al. Reflexionar desde las experiencias: una visión complementaria entre España, Francia y Brasil. Actas del II Congreso Internacional de Educación Patrimonial (pp. 109-118). Madrid : IPCE/OEPE
Format extent: p. 109-118
Abstract: El patrimonio cultural en especial, el patrimonio histórico, ha servido como mediador, en el diseño, desarrollo y puesta en marcha de diversos proyectos educativos : Art Outside, LearningOutside, MotivEnglish y ComunicArte, cuyo fin último es el aprendizaje de una segunda lengua (en la mayoría de los casos, la lengua inglesa). El origen de estos proyectos surge con las visitas al Museo de Bellas Artes de Asturias de distintos grupos de alumnos, realizándose la primera experiencia en el año 2011 (alumnado del Máster Universitario en Enseñanza Integrada de Lengua Inglesa y Contenidos: Educación Infantil y Primaria y alumnos de Metodología y Didáctica del Inglés de 5º de Filología Inglesa de la Universidad de Oviedo, además de grupos de escolares de Primaria y Secundaria de distintos centros públicos y privados).
Description: Congreso Internacional de Educación Patrimonial (2º. 2014. Madrid)
URI: http://hdl.handle.net/10651/54161
http://media.wix.com/ugd/79b507_680ae82d4e754f5ba6718ca15129a33e.pdf
ISBN: 978-84-697-1504-8
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