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Repositorio de la Universidad de Oviedo > Trabajos Fin de Máster > Artes y Humanidades > Máster Universitario en Cultura Científica y de la Innovación >

Use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10651/37327

Título : A Comunicação Social da Tecnologia Presente nos Livros Didáticos de Física do Brasil
Autor(es) y otros: Ricardo, Elio Carlos
Director(es): López Cerezo, José Antonio
Palabras clave: Cultura Tecnológica
Comunicação Social da Tecnologia
Fecha de publicación : 13-jul-2015
Descripción física: 30
Resumen : Nos últimos anos, vários países têm introduzido a educação tecnológica no programa escolar. No entanto, transpor a tecnologia para o conhecimento a ser ensinado não é simples. Este artigo analisa as concepções de educação tecnológica dos livros didáticos de física atualmente usados no sistema educacional brasileiro. Para isso, apresentamos i) a tecnologia como um conhecimento específico, para além do paradigma da tecnologia como uma ciência aplicada; ii) o problema do modelo clássico de transposição didática aplicado para a educação tecnológica; e iii) a necessidade de entender a educação tecnológica como uma comunicação social da tecnologia. Em outras palavras, nós precisamos ampliar a concepção de conhecimento tecnológico a ser ensinado. Apesar disso, a principal conclusão deste trabalho é que a maioria dos livros didáticos de física apresentam a tecnologia como uma ciência aplicada e como um assunto secundário.
URI : http://hdl.handle.net/10651/37327
Aparece en las colecciones: Máster Universitario en Cultura Científica y de la Innovación

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