Development of word reading fluency along primary education: a six-year follow-up = El desarrollo de la fluidez en la lectura de palabras en educación primaria: un seguimiento longitudinal de seis años

dc.contributor.author	Castejón Fernández, Luis Andrés
dc.contributor.author	González-Pumariega Solís, Soledad
dc.contributor.author	Cuetos Vega, Fernando
dc.date.accessioned	2015-11-24T12:10:42Z
dc.date.available	2015-11-24T12:10:42Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.citation	Infancia y Aprendizaje, 38(4), p. 842-871 (2015); doi: 10.1080/02103702.2015.1076266
dc.identifier.issn	0210-3702
dc.identifier.issn	1578-4126
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/33904
dc.description.sponsorship	Este estudio ha sido realizado dentro del proyecto PSI2012-31913 subvencionado por el Ministerio de Economía y Competitividad	spa
dc.format.extent	p. 842-871	spa
dc.language.iso	eng	spa
dc.publisher	Taylor & Francis	spa
dc.relation.ispartof	Infancia y Aprendizaje, 38(4)	spa
dc.title	Development of word reading fluency along primary education: a six-year follow-up = El desarrollo de la fluidez en la lectura de palabras en educación primaria: un seguimiento longitudinal de seis años	eng
dc.type	journal article	spa
dc.identifier.doi	10.1080/02103702.2015.1076266
dc.relation.projectID	PSI2012-31913	spa
dc.relation.publisherversion	http://dx.doi.org/10.1080/02103702.2015.1076266	spa

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