Diseño e innovación en la programación de tecnología industrial I.Uso de dispositivos móviles y realidad aumentada.

Abstract

El Trabajo Fin de Máster (TFM) se desarrolla en tres partes: Parte I.- En la primera parte del TFM se reflexiona de lo que ha sido el desarrollo del Máster, a través de un análisis crítico de cada una de las asignaturas cursadas en el mismo y de las actividades desarrolladas en el Practicum durante los meses de Enero a Abril de 2015. Además, se realiza un análisis del currículo oficial para la asignatura de Tecnología Industrial I de primero de Bachillerato propuesto por la Consejería de Educación del Principado de Asturias en Decreto 75/2008, de 6 de agosto, para el que se desarrolla una Programación Didáctica en la segunda parte del TFM. Finalmente se realiza una pequeña introducción sobre la propuesta de mejora e innovación que se desarrolla en la tercera parte del TFM. Parte II.- En la segunda parte del TFM se plantea una Programación Didáctica para el IES de referencia, en el que he realizado mis prácticas en la materia de Tecnología. Esta Programación se enmarca en la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa. Atendiendo a su disposición final quinta las modificaciones introducidas en el currículo de Bachillerato no serán implantadas hasta el próximo curso escolar 2015-2016. El Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato, pero aún no sido desarrollado (actualmente en fase de borrador) en el Principado de Asturias. Por lo que basaremos nuestra propuesta de programación en el Decreto 75/2008, de 6 de agosto, por el que se establece la ordenación y el currículo del Bachillerato, atendiendo asimismo a lo dispuesto en el Anexo I la Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato, en vigor desde enero de este mismo año. Parte III.- En la tercera parte del TFM, se plantea una propuesta de innovación para la asignatura de Tecnología Industrial I, de primero de Bachillerato, fundamentada en el uso de los dispositivos móviles en el aula y de la tecnología de Realidad Aumentada.