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Repositorio de la Universidad de Oviedo. > Producción Bibliográfica de UniOvi: RECOPILA > Artículos >

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10651/26743

Title: Estilos de pensamiento : análisis de su validez estructural a través de las respuestas de adolescentes al Thinking Styles Inventory
Other title: Thinking Styles: Analysis of its structural validity using adolescents’ responses to the Thinking Styles Inventory
Author(s): González García, Julio Antonio
Núñez Pérez, José Carlos
González-Pumariega Solís, Soledad
Álvarez Pérez, Luis
Roces Montero, Cristina
González Castro, María Paloma
Bernardo Gutiérrez, Ana Belén
Valle Arias, Antonio
González Cabanach, Ramón
Rodríguez Martínez, Susana
Rosário, Pedro José Sales Luís de Fonseca
Issue date: 2004
Publisher: Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias
Citation: Psicothema, 2004, 16(1), p. 139-148
Format extent: p. 139-148
Abstract: En su teoría del autogobierno mental, Sternberg afirma que tan importante como disponer de capacidades intelectuales es el modo en cómo se aplican éstas a las diferentes tareas, situaciones o contextos. A la forma predilecta que cada persona tiene de aplicar sus habilidades intelectuales Sternberg le denomina estilo intelectual. Este autor identifica trece estilos intelectuales que se agruparían en cinco dimensiones: función, forma, nivel, ámbito y tendencia. Algunos de los últimos estudios realizados sobre esta teoría ponen en entredicho la existencia de tales dimensiones. En el presente estudio, se analiza la estructura de los estilos pensamiento en una muestra de estudiantes de ESO significativamente mayor que las utilizadas en los estudios que preceden en el tiempo a éste (n= 1.153) y, además, aplicando el análisis factorial jerárquico confirmatorio. Los resultados obtenidos, en general, coinciden con los obtenidos por otros investigadores y ofrecen una estructura de los estilos intelectuales sustancialmente distinta a la sugerida por Sternberg.
URI: http://hdl.handle.net/10651/26743
ISSN: 0214-9915
Appears in Collections:Psicología
Artículos

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