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2003Adaptabilidad y cohesión familiar, implicación parental en conductas autorregulatorias, autoconcepto del estudiante y rendimiento académicoGonzález García, Julio Antonio; Núñez Pérez, José Carlos; Álvarez Pérez, Luis; Roces Montero, Cristina; González-Pumariega Solís, Soledad; González Castro, María Paloma; Muñiz, Roberto; Valle Arias, Antonio; González Cabanach, Ramón; Rodríguez Martínez, Susana; Bernardo Gutiérrez, Ana Belén
2009Adaptación de un programa de promoción de estrategias de autorregulación del aprendizaje a las TICSCerezo Menéndez, Rebeca; Núñez Pérez, José Carlos; Rosário, Pedro José Sales Luís de Fonseca; González García, Julio Antonio; Álvarez García, David; Álvarez Pérez, Luis; González Castro, María Paloma; Rodríguez Pérez, Celestino; Bernardo Gutiérrez, Ana Belén
2014Affective-motivational varibles and performance in mathematics: a bidirectional analysisFernández Cueli, María Soledad; González Castro, María Paloma; Álvarez Pérez, Luis; García Fernández, Trinidad; González García, Julio Antonio
2014Alteraciones del funcionamiento ejecutivo en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad y sus subtiposGarcía Fernández, Trinidad; González Castro, María Paloma; Rodríguez Pérez, Celestino; Fernández Cueli, María Soledad; Álvarez García, David
28-Apr-2015Análisis de la eficacia de formatos digitales para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en tercer ciclo de educación primariaFernández Cueli, María Soledad
2010Un análisis de los modelos teóricos actuales de escritura y su relación con el Transtorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)Rodríguez Pérez, Celestino; González Castro, María Paloma; Álvarez Pérez, Luis; Cerezo Menéndez, Rebeca; García Sánchez, Jesús Nicasio; González García, Julio Antonio; Álvarez García, David; Bernardo Gutiérrez, Ana Belén
22-Oct-2012Análisis y valoración de algunos patrones diagnósticos diferenciales en los subtipos del TDAHLópez Calzón, Angel
2018Analysis of cognitive and attentional profiles in children with and without ADHD using an innovative virtual reality toolAreces Martínez, Debora; Dockrell, J.; García Fernández, Trinidad; González Castro, María Paloma; Rodríguez Pérez, Celestino
5-Feb-2018Assessment of attentional problems with and without learning disabilitiesAreces Martínez, Debora
2014The assessment of executive functioning in childhood and adolescence: Current situation and future lines of researchGarcía Fernández, Trinidad; Rodríguez Pérez, Celestino; González Castro, María Paloma; González García, Julio Antonio
1999Atención y activaciónGonzález Castro, María Paloma; Álvarez Pérez, Luis; Núñez Pérez, José Carlos; González García, Julio Antonio; Roces Montero, Cristina; González-Pumariega Solís, Soledad
2014Attentional functions and trait anxiety in children with ADHDRodríguez Pérez, Celestino; González Castro, María Paloma; García Fernández, Trinidad; Núñez Pérez, José Carlos; Álvarez Pérez, Luis
2016Attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD) diagnosis: An activation-executive modelRodríguez Pérez, Celestino; González Castro, María Paloma; Fernández Cueli, María Soledad; Areces Martínez, Debora; González García, Julio Antonio
2016Attention deficit/hyperactivity disorder and anxiety: Implications of comorbidity on executive function deficitsFernández Cueli, María Soledad; González Castro, María Paloma; García Fernández, Trinidad; Areces Martínez, Debora; Loew, S.; Rodríguez Pérez, Celestino
2013Attention Deficit Hyperactivity Disorder, differential diagnosis with blood oxygenation, beta/theta ratio, and attention measuresGonzález Castro, María Paloma; Rodríguez Pérez, Celestino; López, Angel; Fernández Cueli, María Soledad; Álvarez Pérez, Luis
2000Autoconcepto, proceso de atribución causal y metas académicas en niños con y sin dificultades de aprendizajeGonzález García, Julio Antonio; Núñez Pérez, José Carlos; González-Pumariega Solís, Soledad; Álvarez Pérez, Luis; Roces Montero, Cristina; García, Marta; González Castro, María Paloma; González Cabanach, Ramón; Valle Arias, Antonio
2-Mar-2001Autoconcepto y alineación de los ejes visuales. Un programa de intervención para la mejora del autoconcepto y las habilidades visualesGonzález Castro, María Paloma
1998Autoconcepto y su relación con la alineación de los ejes visualesGonzález Castro, María Paloma; Núñez Pérez, José Carlos; Álvarez Pérez, Luis; Vallejo Seco, Guillermo
2013Autorregulación y rendimiento académico en MatemáticasFernández Cueli, María Soledad; García Fernández, Trinidad; González Castro, María Paloma
2009El cociente intelectual y el género como factores mediadores en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad y las dificultades de aprendizajeRodríguez Pérez, Celestino; Álvarez García, David; González Castro, María Paloma; González García, Julio Antonio; Núñez Pérez, José Carlos; Bernardo Gutiérrez, Ana Belén; Álvarez Pérez, Luis
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