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2009Adaptación de un programa de promoción de estrategias de autorregulación del aprendizaje a las TICSCerezo Menéndez, Rebeca; Núñez Pérez, José Carlos; Rosário, Pedro José Sales Luís de Fonseca; González García, Julio Antonio; Álvarez García, David; Álvarez Pérez, Luis; González Castro, María Paloma; Rodríguez Pérez, Celestino; Bernardo Gutiérrez, Ana Belén
2014Alteraciones del funcionamiento ejecutivo en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad y sus subtiposGarcía Fernández, Trinidad; González Castro, María Paloma; Rodríguez Pérez, Celestino; Fernández Cueli, María Soledad; Álvarez García, David
2018Alumnado rechazado por sus compañeros en Educación Infantil: prevalencia, diferencias de género y relación con problemas externalizadosSuárez García, Zara; Álvarez García, David; Rodríguez Pérez, Celestino
2010Un análisis de los modelos teóricos actuales de escritura y su relación con el Transtorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)Rodríguez Pérez, Celestino; González Castro, María Paloma; Álvarez Pérez, Luis; Cerezo Menéndez, Rebeca; García Sánchez, Jesús Nicasio; González García, Julio Antonio; Álvarez García, David; Bernardo Gutiérrez, Ana Belén
2011Análisis de un programa informático para estimular la atención en personas mayoresSánchez, Noemí; Fernández Cueli, María Soledad; García Fernández, Trinidad; García, Patricia; Rodríguez Pérez, Celestino
9-Feb-2016Análisis paramétrico de las variables cognitivo perceptivas en normolectores y disléxicos evolutivosRamos Tresguerres, Alfredo Enrique
2018Análisis y valoración de la estrategia de apoyo al procesamiento lingüístico en Educación infantil y primer ciclo de PrimariaÁlvarez González, Ana Isabel
2018Analysis of cognitive and attentional profiles in children with and without ADHD using an innovative virtual reality toolAreces Martínez, Debora; Dockrell, J.; García Fernández, Trinidad; González Castro, María Paloma; Rodríguez Pérez, Celestino
Jun-2014Aprendizaje basado en proyectos en tecnología de 3º de ESODíaz González, Ana Belén
5-Feb-2016Aprendizaje de habilidades sociales y enseñanza específica de interacciones sociales en niños con autismo y síndrome de Asperger: respuestas flexibles y emergencia de nuevas habilidades de comunicaciónAntuña Cerredo, Blanca
2014The assessment of executive functioning in childhood and adolescence: Current situation and future lines of researchGarcía Fernández, Trinidad; Rodríguez Pérez, Celestino; González Castro, María Paloma; González García, Julio Antonio
2014Attentional functions and trait anxiety in children with ADHDRodríguez Pérez, Celestino; González Castro, María Paloma; García Fernández, Trinidad; Núñez Pérez, José Carlos; Álvarez Pérez, Luis
2016Attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD) diagnosis: An activation-executive modelRodríguez Pérez, Celestino; González Castro, María Paloma; Fernández Cueli, María Soledad; Areces Martínez, Debora; González García, Julio Antonio
2016Attention deficit/hyperactivity disorder and anxiety: Implications of comorbidity on executive function deficitsFernández Cueli, María Soledad; González Castro, María Paloma; García Fernández, Trinidad; Areces Martínez, Debora; Loew, S.; Rodríguez Pérez, Celestino
2013Attention Deficit Hyperactivity Disorder, differential diagnosis with blood oxygenation, beta/theta ratio, and attention measuresGonzález Castro, María Paloma; Rodríguez Pérez, Celestino; López, Ángel; Fernández Cueli, María Soledad; Álvarez Pérez, Luis
2009El cociente intelectual y el género como factores mediadores en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad y las dificultades de aprendizajeRodríguez Pérez, Celestino; Álvarez García, David; González Castro, María Paloma; González García, Julio Antonio; Núñez Pérez, José Carlos; Bernardo Gutiérrez, Ana Belén; Álvarez Pérez, Luis
2011Cómo identificar materiales y recursos didácticos para un aprendizaje basado en proyectosÁlvarez Pérez, Luis; Madera García, Marta; González Castro, María Paloma; Rodríguez Pérez, Celestino; Álvarez, Urbano; Fernández Cueli, María Soledad
2018Comparison between two continuous performance tests for identifying ADHD: Traditional vs. virtual reality = Ejecución continua para la detección del TDAH: pruebas tradicionales frente a la realidad virtualRodríguez Pérez, Celestino; Areces Martínez, Debora; García Fernández, Trinidad; Fernández Cueli, María Soledad; González Castro, María Paloma
2014Competencias matemáticas y control ejecutivo en estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad y Dificultades de Aprendizaje de las MatemáticasGonzález Castro, María Paloma; Rodríguez Pérez, Celestino; Fernández Cueli, María Soledad; Cabeza Soberón, María Lourdes; Álvarez Pérez, Luis
2010Conceptualización del Trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad (TDAH)Álvarez Pérez, Luis; Rodríguez Pérez, Celestino; Núñez Pérez, José Carlos; González García, Julio Antonio; Álvarez García, David; Cerezo Menéndez, Rebeca
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